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          關于進一步規範教案撰寫,提高備課與課堂教學質量的通知
          作者: 来源: 发布时间:2018年12月28日 点击数:

          各系(部、中心):

          撰寫高質量、高水平的教案是提高課堂教學質量的重要環節。爲進一步規範教案撰寫,提高備課與課堂教學質量,現對教案撰寫提出以下要求:

          一、教案應以教學大綱的學時分配爲基礎,以每一次課(一般2學時)或一個教學內容(單元)爲單位編寫。

          二、要鑽研教學大綱和教材,准確把握課程的教學目的和具體章節的具體教學要求。

          三、授課教師應根據本學期組織的“如何上好一堂”專題培訓內容,並結合課程性質與特點撰寫教案。教案撰寫要以“學生爲中心”,在分析學情的前提下,深入研究“教法”和“學法”,將“教學過程設計”作爲教案撰寫的重點。

          四、授課教師應將備課作爲課堂教學改革的首要抓手,不斷創新教學方法與手段。

          五、要結合課程實際,積極探索“課程思政”,在每一門課程中有機融入思想政治教育元素。

          六、要結合授課後的具體情況與學生課堂表現、學習效果等實際,及時撰寫教學反思,將本次課中教學環節的設計、教學重難點的把握、教學方法的應用及師生雙邊活動的設計、教學效果等進行直觀、具體地總結,提煉經驗,發現問題,找出原因及解決問題的辦法,再次研究教材和學生,優化教學方法和手段,豐富教學經驗,使教師的認識與教學水平提升到一個新的理論高度。

          七、應避免出現以下問題:

          1.備內容,不備教法;

          2.備教法,不備學法;

          3.備重點難點,不備解決重點難點的措施;

          4.課堂組織不合理、授課方法單一。

          八、各系(部、中心)應高度重視教師備課工作,將教案撰寫作爲教學環節的第一關,求真、求實,力求做到嚴格把關,有效規範教學常規。今後,學院將把教師撰寫的原始教案納入到校級教學競賽中,作爲教學競賽評審的重要成部分。

           

          教務處

          20181224

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